Foro U3. Actividad 1. Aprendizaje colaborativo 2 de 2

U3. Actividad 1. Aprendizaje colaborativo una reflexión sobre las necesidades, retos y aprendizajes que, desde tu punto de vista, implica estudiar un posgrado en la UnADM.Necesidad: como lo mencione en mi presentación inicial el motivo que me atrae a este posgrado en Seguridad Alimentaria en línea es que viene a: sistematizar, complementar así como a coadyuvar en mis conocimientos ya adquiridos de forma autónoma en otras instituciones  sobre el tema del derecho humano a la alimentación de las personas.
Retos: la novedad de esta forma de enseñanza-aprendizaje en esta modalidad a distancia y en línea es la participación colaborativa entre las y los estudiantes por medio de los blogs  y los foros entre pares. Tenía ya conocimiento de este tipo de autoaprendizajes autocoloborativos de auto organización en la educación básica por medio de las TICS en algunos proyectos encabezados  en comunidades en India, Bangladesh y puestas en proyectos piloto en Reino Unido. Uno de estos  pionero fue el Dr. Sugata Mitra on Self Organized Learning Environments quien fue ganador  del premio de la organización TELDx TALKS. En las comunidades epistémicas se ha dado mucho auge a este tipo de self-organization por medio de foros. chats, blogs, en las cuales personas interesadas en los temas se les deje colaborar. En esta pandemia pude ver el auge de la plataforma de zoom que reunía en Seminario web con video a personas con diferentes temas e intereses.
Cuando te evalúan los pares como lo hacen las comunidades epistémicas puede ser constructivo si y sólo sí somos objetivos, críticos, autocríticos, imparciales, tolerantes, abiertos en relación al aprendizaje y a los constructos que construímos como organización social vivida y evolutiva  entre uno y los otros. Por ejemplo Maturana y Niklas Luhmann y todos los teóricos de las teorías  de sistemas sociales y evolutivos parten de las organizaciones humanas como entes vivos y evolutivos que continuamente cambian por las ideas. Y esas ideas pasan a formar parte del discurso y por supuesto del aprendizaje.  Por consiguiente en el debate de estas ideas se puede generar discrepancias (conflictos) entre los entes que están dentro de estas comunidades. Sin embargo, las teorías de la evolución de la cooperación en los sistemas auto-organizados dicen que los sistemas tienen a cooperar para trascender. Uno de estos es el matemático en su libro sobre la evolución de la cooperación: Robert Axelrod. Mi preocupación siempre en estas comunidades es que se convierta en un oligopolio: que persiguen sus propios intereses en el bienestar de la misma organización. Y seamos complacientes y no críticos como objetivos.
Aprendizajes: ciertamente en este tipo de modalidad el límite para el acceso al conocimiento es la propia persona. Siempre es continuo el aprendizaje. Si y solo sí se da en libertad y tolerancia. Del uno y del otro. Recuerdo en una entrevista que le hicieron a Steve Jobs a una pregunta sobre ¿cómo le gusta trabajar y con quién trabaja?..O sea la formación auto-gestiva de grupos de trabajo. Decía:  que las personas con las que elige para trabajar son como piedras que vienen con sus enormes egos de títulos. Los ponían a debatir, discutir, intercambiar una ideas en equipo. En ese debate de ideas les ponía a resolver un problema. Así es como las piedras empiezan a pulirse y quedar lisas. No niego que era un tirano. Pero muchos estudiantes recién egresados querían trabajar en sus organizaciones. Y hoy millones de personas usan su tecnología. Él creía en la libertad de esta. Karl Popper en su libro Conjeturas y Refutaciones es conocido por el principio de la falsación en el conocimiento científico. Debemos demostrar que una idea no es falsa de inicio. De ahí como muchas de nuestro conocimiento es “doxa”. El mismo reconoce que está buscada es infructuosa porque nunca acabaríamos de indagar el inicio. Pero solo el ser humano ha logrado conocerse así mismo por medio del conocer su entorno como decía Sócrates.Así con esta ideas retomo Steve Jobs, no la parte tiránica de su persona”; si no es el debate de las ideas pero como dice Popper en el aprendizaje de buscar esa verdad para poder aprender a aprender en cooperación con los otros.